SVERIGE
Regeringen tillsätter en utredning för att utreda olikvärdig betygssättning som är stora problem i den svenska skolan. ”Felaktiga betyg drabbar både eleven och samhället i stort, det är mycket allvarligt”, säger skolminister Lotta Edholm i ett pressmeddelande från utbildningsdepartementet.
Det finns i dag stora problem med olikvärdig betygssättning i svensk skola. Regeringen tillsätter därför en utredning som ska titta på hur betygssystemet kan förändras så att betygssättningen blir mer likvärdig och rättssäker.
– Det måste gå att lita på betygen. De ska på ett rättvisande sätt spegla elevens kunskapsnivå oavsett vilken skola eleven gått på eller vilken lärare som satt betyget. Felaktiga betyg drabbar både eleven och samhället i stort, det är mycket allvarligt. Det krävs ordentliga förändringar av betygssystemet och den här utredningen är ett viktigt första steg, säger skolminister Lotta Edholm.
Analysera betygssystemet
Regeringen utser Magnus Henrekson, professor i nationalekonomi och senior forskare vid Institutet för Näringslivsforskning (IFN) till särskild utredare. Han kommer att leda utredningen som ska analysera och föreslå förändringar i betygssystemet och systemet för meritvärdering. Utredningen ska bland annat:
- analysera för- och nackdelar med systemet för betygssättning och meritvärdering i det svenska skolväsendet i relation till andra länders system
- lämna ett huvudförslag, samt ett alternativt förslag på en systemförändring som innebär att resultat på nationella prov, examensprov, eller liknande, kan användas för att öka likvärdigheten i betyg eller meritvärden
- lämna förslag på hur betygsinflation och bristande likvärdighet i betygssättning kan motverkas även i ämnen som inte har nationella prov.
Foto: Ninni Andersson/Regeringskansliet
